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| 15 |
채플 |
[YHA1001]
채플
CHAPEL |
3 |
0 |
예배형식의 강의인 채플(Chapel)은 연세대학교 건학 이념인 진리와 자유의 기독교 정신을 연세대학교 안에 구현하기 위하여 개설되는 강의이다. 채플에는 기독교 성직자뿐만 아니라, 사회의 기독교계 인사들, 그리고 교내외의 기독교 교수들이 초빙되며, 이들의 말씀과 증언을 통해 신앙적으로 무장되고 인격적으로 성숙한 연세인을 배출하고 있다. 기독교 이념의 학습과 실천을 위해 모든 학부생은 재학기간 중 총 4회의 채플을 의무적으로 이수해야만 하며, 이를 충족시키지 못할 시 졸업인증이 불가하다. 채플(Chapel)을 통해 모든 학부생들은 기독교이념 기반의 정신능력을 고양하고, 진리를 추구하는 학습태도를 기를 수 있다. |
소통 |
융합 |
| 14 |
채플 |
[YHA1002]
채플
CHAPEL |
3 |
0.5 |
예배형식의 강의인 채플(Chapel)은 연세대학교 건학 이념인 진리와 자유의 기독교 정신을 연세대학교 안에 구현하기 위하여 개설되는 강의이다. 채플에는 기독교 성직자뿐만 아니라, 사회의 기독교계 인사들, 그리고 교내외의 기독교 교수들이 초빙되며, 이들의 말씀과 증언을 통해 신앙적으로 무장되고 인격적으로 성숙한 연세인을 배출하고 있다. 기독교 이념의 학습과 실천을 위해 모든 학부생은 재학기간 중 총 4회의 채플을 의무적으로 이수해야만 하며, 이를 충족시키지 못할 시 졸업인증이 불가하다. 채플(Chapel)을 통해 모든 학부생들은 기독교이념 기반의 정신능력을 고양하고, 진리를 추구하는 학습태도를 기를 수 있다. |
소통 |
융합 |
| 13 |
기독교의이해 |
[YHB1001]
기독교와현대사회
CHRISTIANITY AND CONTEMPORARY SOCIETY |
5 |
3 |
급변하는 현대사회 속에서 오늘을 사는 바람직한 인간의 삶의 모습을 기독교적 세계관과 가치관을 가지고 성찰해본다. 급속한 세계화, 정보화의 시대 속에서 가치관의 선택 주체인 인간의 삶의 의미와 그 궁극적 목적을 어디에서 찾아야 하는지에 관한 관심의 폭을 넓히도록 하기 위해 이 과목에서는 기독교 신앙의 핵심을 소개하고, 현대사회의 여러 현상을 기독교의 기본 이념 위에서 비판적으로 조명하며, 오늘의 현대사회의 제반 위기 증상들을 성서에 입각하여 새롭게 정립하며, 인간에 대한 제반 인간학의 유형들과 기독교 정신 간의 구체적 관련성을 밝힘으로써 기독교 정신을 건학이념으로 가진 본교 학생들이 지녀야 할 올바른 삶의 가치와 사람됨이 무엇인가를 탐구하는데 그 목표를 둔다. |
배려 |
소통 |
| 12 |
기독교의이해 |
[YHB1002]
성서와기독교
BIBLE AND CHRISTIANITY |
6 |
3 |
기독교 정신을 담고 있는 가장 중요한 유산인 성서를 체계적으로 이해하기 위하여 성서의 기록과 배경, 성서의 내용을 개괄하여 살펴본다. 특히 기독교의 중심 인물인 예수의 삶과 사상에 대한 다양한 관심들을 검토하고, 그것이 오늘날 우리들이 삶 속에서 갖는 의미를 묻는다. 동시에 한국 문화 속에서 기독교가 갖는 의의 등의 문제들도 다룸으로써 기독교 정신을 가진 미래 사회의 지도자가 갖추어야 할 소양과 덕목을 함양시킨다. 본 과목은 기존의 기독교인들과 기독교에 대해 적극적으로 알려고 하는 학생들을 위해 개설되었다. |
배려 |
소통 |
| 11 |
기독교의이해 |
[YHB1003]
기독교역사와문화
CHRISTIAN HISTORY AND CULTURE |
3 |
3 |
본 과목의 목적은 기독교의 역사와 문화적 특성을 살펴봄으로써 기독교의 본질을 살펴보는데 있다. 따라서 이 과목을 통해 다양하고 본질적인 기독교 문화와 역사에 대해 인식하며, 다양한 기독교 공동체의 윤리와 문화를 체험하고, 기독교 대학 구성원으로서의 정체성과 비전을 찾는다. |
배려 |
소통 |
| 10 |
기독교의이해 |
[YHB1004]
기독교와과학
CHRISTIANITY AND SCIENCE |
1 |
3 |
생명체 및 우주의 기원에 관한 두 이론 즉 창조론과 진화론을 과학적인 관점에서 살펴본다. 두 이론이 구체적으로 주장하는 내용을 검토하고, 수학, 물리학, 화학, 지질학, 생물학, 의학, 컴퓨터공학, 논리학, 인문학, 신학적 관점에서 두 이론을 비교한다. |
융합 |
소통 |
| 9 |
글쓰기 |
[YHC1001]
글쓰기
WRITING |
23 |
3 |
대학 교육 과정에서 필수적인 의사소통능력의 기반을 다진다. 학술적 글쓰기 과정 학습에 초점을 맞추어 수강생은 글을 쓰고 읽고 공유한다(발표, 토론 등). 비판적·분석적 감각을 가진 사회적 구성원, 전문적 지식을 입체적으로 배우고 활용하는 교양인을 배양하는 데 교육 목표를 둔다. |
소통 |
학문 |
| 8 |
교양영어 |
[YHD1002]
교양영어Ⅱ
ENGLISH Ⅱ |
32 |
2 |
교양영어I을 이수한 학생들에게 보다 수준 높고 전공에 적합한 영어를 학습한다. |
학문 |
소통 |
| 7 |
리더십개발/실습 |
[YHE1002]
리더십실습
LEADERSHIP PRACTICE |
8 |
2 |
문화예술·체육활동, 사회기여활동, 창의도전 활동 등의 RC선택교과목을 통해 리더십을 함양하고 RC공동체활동을 통해 협력과 교양 및 문화적 역량을 증진시키는 2학기 교과목이다. 리더십실습 교과목 수강을 위해서는 RC선택교과목(2)을 수강신청해야 한다. |
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- |
| 6 |
리더십개발/실습 |
[YHE1102]
RC체육활동(2)
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86 |
2 |
문화예술·체육활동, 사회기여활동, 창의도전 활동 등의 RC선택교과목을 통해 리더십을 함양하고 협동학습 역량 제고와 건강 체력을 증진하는 2학기 리더십실습 과목이다. |
도전 |
소통 |
| 5 |
대학학문의세계 |
[YHE1007]
대학학문의세계
WORLD OF UNIVERSITY STUDIES(WUS) |
1 |
1 |
대학학문의세계는 1학년 신입생들을 위한 다양한 전공·진로탐색활동을 위한 과목이다. |
학문 |
소통 |
| 4 |
컴퓨팅사고 |
[YHX1001]
컴퓨팅사고
COMPUTATIONAL THINKING |
15 |
3 |
컴퓨팅사고는 인간의 일반적인 사고능력과 컴퓨터의 능력을 융합한 사고이다. 이를 통해 창의적이고 논리적인 사고방식을 가지게 한다. 본 과목은 일상 생활이나 자신의 전공 분야에서 발생되는 문제들을 컴퓨팅 사고를 통해 해결하도록 한다. 컴퓨팅적 사고 능력을 학습하기 위한 컴퓨터 원리와 개념을 배우고, 이를 바탕으로 다양한 유형의 문제를 파이썬 프로그래밍 언어를 이용하여 실습한다. |
학문 |
융합 |
| 3 |
경력개발 |
[YHZ1003]
산업과기업의이해
UNDERSTANDING OF INDUSTRY AND ENTERPRISE |
2 |
1 |
산업별 특성과 대표기업별 채용동향 파악을 통해 효과적인 취업활동을 지원하고, 실질취업역량을 강화하기 위한 과목이다. |
창의 |
도전 |
| 2 |
경력개발 |
[YHZ1004]
커리어디자인
CAREER DESIGN |
1 |
1 |
고학년 학생들이 진학 및 취·창업 분야를 자기주도적으로 탐색·분석하도록 하여 성공적인 사회진출을 지원하는 과목이다 |
도전 |
창의 |
| 1 |
진로지도 |
[YHZ1001]
진로지도
CAREER GUIDANCE |
31 |
0 |
전공단위의 밀착형 진로상담을 운영하여 전공교수 중심의 효과적인 진로지도를 진행함으로써 재학생의 진로설계 및 직업관을 확립시킨다. |
학문 |
소통 |
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